MASTER I LIVELLO: L’uso delle tecnologie per una didattica inclusiva (BES e DSA)

450,00

Secondo i principi dell’insegnamento inclusivo, le scuole hanno il compito di
imple- mentare tutti gli strumenti disponibili per facilitare la partecipazione degli
studenti alla vita scolastica, e ad oggi, si riscontra un consenso unanime
sull’utilità delle nuove tecnologie per facilitare questo processo. L’utilizzo di
questi strumenti fa parte di una strategia didattica inclusiva particolarmente
efficace per gli studenti con bisogni educativi speciali (BES) e disturbi specifici
dell’apprendimento (DSA).

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IN BREVE

Secondo i principi dell'insegnamento inclusivo, le scuole hanno il compito di imple- mentare tutti gli strumenti disponibili per facilitare la partecipazione degli studenti alla vita scolastica, e ad oggi, si riscontra un consenso unanime sull'utilità delle nuove tecnologie per facilitare questo processo. L'utilizzo di questi strumenti fa parte di una strategia didattica inclusiva particolarmente efficace per gli studenti con bisogni educativi speciali (BES) e disturbi specifici dell'apprendimento (DSA).

Il corso mira a promuovere competenze diffuse sui temi dei disturbi specifici di apprendimento dell’allievo nella scuola dell’inclusione. La finalità è quella di fornire al discente numerose indicazioni e suggerimenti per lavorare in modo efficace, sia nei casi in cui è necessario un recupero mirato a specifiche difficoltà, sia nelle situazioni in cui si rende necessario un semplice potenziamento o un lavoro nell’ambito della sfera emotivo – motivazionale e del metodo di studio dell’alunno. In un’ottica di piena inclusività, non si può non affrontare il tema dell’integrazione delle tecnologie nell’insegnamento, così da ridefinire, dal punto di vista pedagogico e cognitivo, i contorni, i contenuti e le azioni della didattica, in funzione delle mutate condizioni socio-culturali. Si vuole sviluppare la tesi per cui, un percorso di ricerca ed azione, in cui si abbia l’inserimento di strumenti digitali, che integrino, senza sostituire, quelli tradizionali, possa creare ambienti favorevoli non solo per studenti
B.E.S./D.S.A., ma anche per ogni alunno; ambienti didattici in cui diversi stili e specialità, possano essere inclusi e valorizzati, determinando un apprendimento realmente significativo.

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

- diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale

Tematica CFU
Apprendimento cooperativo' 15
BES e problematiche giovanili 15
Screening e potenziamento dei DSA 9
Tecnologie di supporto ai DSA 9
Funzioni esecutive per una didattica inclusiva 9
Prova finale 3
Totale 60

€ 450,00
(ai quali si aggiungono € 50 per spese di bollo)
Il pagamento è in un'unica soluzione

 

€ 350,00
(ai quali si aggiungono € 50 per spese di bollo)
Per tutti i docenti delle scuole in convenzione il pagamento è in un'unica soluzione

Modalità di svolgimento corsi - Pegaso

Il corso potra prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle
attivita formative.

Additional information

A.A.

2023/2024

Ambito

Scuola

CFU

60

Durata

1500 ORE

Ente erogatore

Unipegaso – Università Telematica